Wissenschaftliches Dokument aus dem Jahr 2012 im Fach Pädagogische Psychologie, benotet mit 1,3 an der Hochschule Ludwigshafen. Die Arbeit analysiert Formen der intrinsischen und extrinsischen Motivation zur Förderung von Auszubildenden. Sie stellt konkrete Strategien zur Lern- und Leistungsmotivation im pflegepädagogischen Kontext vor.